Um dos maiores desafios das instituições para embarcar na educação do século XXI é compreender as rápidas transformações pelas quais o mundo está passando e como esses eventos afetam diretamente a comunidade escolar.
Ter atenção à cultura pedagógica é essencial para saber, por exemplo, como implantar a educação socioemocional de maneira consistente e atender às exigências da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Mas como fazer isso em meio a um sistema de ensino já estabelecido? De que maneira engajar os atores dessa mudança? Fique conosco na leitura deste artigo e descubra!
Qual a importância da educação socioemocional na escola?
O tema da educação socioemocional começou a ser amplamente discutido na sociedade a partir dos anos 1990, após a fundação do Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning (CASEL).
Nesse contexto, podemos dizer que a educação socioemocional na escola refere-se à maneira como os alunos desenvolvem autoconhecimento para:
- regular suas emoções;
- comunicar-se;
- ter compaixão e empatia para entender as necessidades de outras pessoas;
- construir relacionamentos;
- tomar boas decisões.
Alcançar o bem-estar emocional não é possível sem que o indivíduo tenha uma compreensão do processo de desenvolvimento de autoconsciência, autocontrole e habilidades interpessoais vitais para a escola, o trabalho e a vida. Dessa maneira, você deve questionar como preparar seus alunos para os desafios da vida adulta em um mundo tão volátil e cheio de incertezas.
Demonstrando preocupações como essa, em 2015, a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) lançou uma publicação na qual disserta sobre preparar os alunos para os desafios do século XXI e a cidadania global. No relatório, entre outros pontos, descreve a importância das habilidades socioemocionais no âmbito pessoal e profissional.
Seguindo essa esteira, a BNCC também incluiu as competências socioemocionais em suas 10 competências gerais como ferramentas de prevenção ao bullying e de proteção à saúde mental dos estudantes ― exigindo que as escolas as contemplassem em seus currículos até 2020.
O ano de 2020 chegou, gerando muitas dúvidas nos educadores. Por isso, garantir a excelência de um projeto de educação socioemocional exige a adoção de uma estratégia.
Como inserir as competências socioemocionais nas diretrizes da escola?
Sabemos que toda mudança no projeto pedagógico envolve uma série de fatores que exigem atenção, especialmente por afetarem diretamente a organização pedagógica, a dinâmica de trabalho dos professores e, claro, a relação com alunos e famílias.
Pensando nisso, elencamos algumas ações para ajudar você a ter ótimas ideias nesse processo.
Revise seu projeto político-pedagógico
O primeiro passo para lançar mão de uma estratégia para implantação da educação socioemocional em sua escola é saber qual é o seu propósito. Para isso, é importante começar revisando seu projeto político-pedagógico (PPP), a fim de identificar em sua missão e visão de ensino quais pontos merecem ser ressaltados ou ampliados com relação à formação integral de seus alunos.
Deve ser feita uma análise de conteúdo rigorosa do PPP para contemplar as habilidades orientadas pela BNCC e, a partir daí, estabelecer os métodos instrucionais a serem usados e os recursos a serem incluídos no programa de ensino para cada faixa etária.
Inclua professores, colaboradores, alunos e pais na discussão
É importante que a adequação do PPP seja feita de maneira compartilhada, por meio da participação de toda a comunidade escolar, em um ambiente acolhedor. Assim, cada um dos envolvidos trará, ao conhecimento de todos, os anseios e expectativas, bem como levantará problemas importantes, como bullying, indisciplina, casos de violência e preconceito.
Além de incentivar maior envolvimento das pessoas com a escola, compartilhar a discussão sobre educação socioemocional com a comunidade escolar contribui para maior engajamento e colaboração quando ações práticas surgirem.
Crie um programa de capacitação profissional
Uma vez estabelecido o novo PPP para a educação socioemocional, o próximo passo é discutir a questão com cada área de ensino. Para tanto, um programa de capacitação profissional pode ajudar a trazer à luz esse tema, a fim de que os professores e colaboradores enxerguem um meio de incluir as competências socioemocionais em seu trabalho.
Sendo assim, vale a pena estabelecer um ciclo de eventos com reuniões de equipe, palestras, workshops e vivências a partir da semana de planejamento pedagógico no início do ano. A ideia é familiarizar os profissionais com o tema e propor abordagens de acordo com a vivência e a função de cada um.
Implante metodologias de ensino socioemocional
Partindo para a ação, é necessário implantar metodologias de ensino socioemocional, tanto inseridas nas disciplinas tradicionais quanto em atividades especiais que se somem à grade curricular.
Algumas formas interessantes de associar a educação socioemocional às disciplinas são:
- atividades criativas;
- projetos interdisciplinares;
- atividades de gamificação (uso de jogos);
- atividades artísticas;
- criação de desafios em equipes etc.
Porém, se você deseja desenvolver fortemente as competências socioemocionais em seus alunos, é fundamental contar com programas específicos que sejam agregados à grade curricular. Dessa maneira, o envolvimento dos estudantes ao longo das semanas de aula poderá ser fortemente estimulado.
Como o Programa Pleno ajuda nessa implementação?
Acreditando que a educação necessita ir além da área acadêmica, o Programa Pleno foi desenvolvido pensando na formação integral do estudante e tem foco em todos os atores da comunidade escolar. O objetivo é possibilitar que o aluno compreenda o mundo, adquira consciência de seu papel na sociedade e, assim, construa seu projeto de vida.
Os pilares da proposta são:
- educação socioemocional: matriz pedagógica baseada na BNCC, UNESCO e CASEL;
- aprendizagem baseada em projetos e problemas: ações construídas com base nos 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU);
- ensino híbrido: as atividades desenvolvidas em sala de aula são potencializadas por meio de plataformas exclusivas.
Além disso, nossos consultores pedagógicos oferecem assistência à escola durante toda a jornada do projeto.
Como são as atividades?
Desenvolvidas para os alunos desde a educação infantil até o ensino médio, as atividades são constituídas por encontros semanais de 1 hora/aula dentro da grade curricular. Elas se baseiam na exploração de temas e projetos bimestrais, que acontecem na sala de aula e são complementados pela plataforma Pleno Digital e aplicativos.
Nesse ambiente, alunos, pais e professores contam com um material rico, composto por vídeos, atividades, dicas e jogos. Os docentes contam ainda com um guia especial repleto de conteúdos socioemocionais e ferramentas para o trabalho remoto.
Todos os materiais do Programa Pleno foram pensados para cada fase do desenvolvimento escolar, de acordo com os interesses e necessidades dos alunos.
Quais são os benefícios imediatos do Programa Pleno?
Com a construção de habilidades socioemocionais sólidas, esperamos que os alunos:
- conquistem atitudes positivas em relação a si e aos outros;
- tenham maior conexão e comprometimento com a escola;
- apresentem menos estresse e maior controle emocional;
- alcancem crescimento no desempenho escolar.
Esperamos que este conteúdo ajude você a saber como implantar a educação socioemocional em sua escola. Por isso, se chegou até aqui, talvez queira conhecer melhor o Programa Pleno. Entre em contato com nossos consultores e tire todas as suas dúvidas!
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